Летняя школа 2026

С 1 июня, во время школьных каникул при Московском физико-техническом институте (МФТИ) проводится Летняя школа для учащихся 1-6 классов, проявляющих интерес к науке и предпочитающих умное времяпрепровождение в хорошей компании.

Занятия проводятся в центре города в Московском корпусе МФТИ.

В течение 10 дней ребята будут заниматься математикой и естественными науками, выполнять исследовательские проекты.

Во время учебного процесса телефоны остаются на хранение в классе в специальных ячейках, связаться с ребенком по срочному вопросу можно через администраторов по телефону офиса: 8 (495) 542-65-62. В случае если родители категорически отказываются, чтобы ребенок оставлял телефон на хранение, просьба написать заявление в свободной форме на эл. почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. на имя руководителя курсов Четина Г.А.

Для групп 1-6 классов будут сделаны чаты для родителей, где мы будем выкладывать фотоотчет о времяпрепровождения ребят во время занятий.

Участие в «Летней школе» дает возможность учащемуся:

   · повторить и закрепить пройденный материал;

   · проработать сложные, неусвоенные темы школьного курса;

   · систематизировать знания (июнь - июль) и подготовиться к новому учебному году и участию в школьном этапе олимпиады (август).

Летняя школа – это формат лагеря городского типа. Каждая смена охватывает определенный блок тем школьной программы.

Занятия проходят только в будни, в очном формате, в течение 2-х недель, с 10 до 17 часов, в стоимость включены обед и полдник.

В этом году в расписание занятий «Летней школы» включены прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, мастер-классы.

Предметная составляющая Летней школы по классам:

При хорошей погоде на перемене и во время обеденного перерыва возможна прогулка на свежем воздухе и игры. 

Программы летней школы: 

1 смена 1 июня – 12 июня

1 класс

1 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

 

2 класс

2 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений. 3. Таблица умножения. Табличное умножение и деление чисел. 4. Решение уравнений. 5. Единицы длины. 6. Единицы массы. 7. Единицы времени. 8. Сложение и вычитание изученных величин при решении задач.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Порядок выполнения действий со скобками и без. 3. Умножение многозначного числа. Запись умножения в столбик. 4. Деление многозначного числа. Запись деления углом. 5. Составные задачи в 2—4 действия с натуральными числами на смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления, разностное и кратное сравнение чисел. 6. Уравнение. Корень уравнения. Множество корней уравнения. Составные уравнения, сводящиеся к цепочке простых.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Развивающие игры на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети. 

 

4 класс

4 класс

Математика

Темы курса: 1. Вводное занятие 2. Дроби. Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и дробей с одинаковыми числителями. Деление и дроби. 3. Нахождение части числа, числа по его части и части, которую одно число составляет от другого. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Три типа задач на дроби: нахождение части от числа, числа по его части и дроби, которую одно число составляет от другого.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Развивающие игры на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Формирование вычислительных навыков и применение их для решения задач с практическим содержанием традиционно составляет ядро математического образования. 1. Вводное занятие 2. Делители и кратные натурального числа. Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости. 3. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Приведение дробей к НОЗ. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами. 2. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range(). 5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями. 6. Структуры данных. Списки, словари и множества. 7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Дроби. Арифметические действия 2. Десятичная дробь 3. Нахождение дроби от числа 4. Нахождение числа по заданному значению его дроби 5. Проценты 6. Отношение 7. Пропорции 8. Прямая и обратная зависимость 9. Масштаб 10. Текстовые задачи на части и доли

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами.   2. Знакомство с Python.Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if.   3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк.   4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range().   5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями.   6. Структуры данных. Списки, словари и множества.   7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных.   8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton.   9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами.   10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор».

2 смена 15 июня – 26 июня

1 класс

1 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Треугольник. 4. Прямоугольник. Квадрат. 5. Пересекающиеся и непересекающиеся (параллельные) прямые. 6. Задачи с буквенными данными. Задачи на вычисление длины ломаной; периметра треугольника и четырёхугольника; площади и периметра прямоугольника и квадрата. 7. Четные и нечетные числа. 8. Логические задачи.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие.  2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.  3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.  4. Формулы площади и периметра прямоугольника. Формулы площади и периметра квадрата.   5. Задачи на вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников и квадратов.  6. Закрепление геометрии.  7. Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.  

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

4 класс

4 класс

Математика

1. Вводное занятие 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на вычисление площади и периметра фигур. 7. Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника и площадей фигур.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Программирование

1. Игра «Куб» Визуализация: игральный кубик, на котором отображается случайное число «точек». Задачи проекта: закрепление полученных знаний, комплексное применение навыков программирования.   2. Сундук из Minecraft Визуализация: сундук, при открытии которого (нажатии правой кнопкой мыши), можно с разной долей вероятности обнаружить разные игровые предметы. Задачи проекта: закрепление полученных знаний, реализация творческого потенциала учеников

Развивающие игры на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.


** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  




 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами. Приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной линии. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Развёрнутый угол. Смежные и вертикальные углы 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Окружность и круг. Длина окружности. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на площадь. Объемы и поверхности. 7. Задачи на разрезание фигур.

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Координатная прямая 2. Модуль числа 3. Отрицательные числа 4. Сложение и вычитание отрицательных чисел 5. Умножение рациональных чисел 6. Деление рациональных чисел 7. Упрощение выражений 8. Общий множитель, раскрытие скобок 9. Смешанные дроби произвольного знака 10. Подобие

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

3 смена 29 июня – 10 июля

1 класс

1 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

2 класс

2 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений. 3. Таблица умножения. Табличное умножение и деление чисел. 4. Решение уравнений. 5. Единицы длины. 6. Единицы массы. 7. Единицы времени. 8. Сложение и вычитание изученных величин при решении задач.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Задачи на скорость. Время. Расстояние. 3. Задачи на работу. Время. Производительность. 4. Задачи на стоимость. Цену. Количество. 5. Множество. Элемент множеств. Знаки ∈ и ∉. Задание множества перечислением его элементов и свойством. 6. Пустое множество и его обозначение: Ø. Равные множества. Диаграмма Эйлера — Венна. Подмножество. Знаки ⊂ и ⊄ Пересечение мно-жеств. Знак ∩. Свойства пересечения множеств. Объединение множеств. Знак ∪. Свойства объединения множеств.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



4 класс

4 класс

Математика*

1. Вводное занятие 2. Задачи на Скорость. Время. Расстояние. 3. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. 4. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений. 5. Делимость. Основные признаки делимости. 6. Различные способы задания чисел. Нумерация.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся исследовать текст задачи. Находить в задачах нужную информацию. Выделять основную мысль, определять количество действий, необходимое для получения ответа на вопрос задачи, выбирать действия и их порядок, обосновав свой выбор. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. + - 3. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. * : 4. Сравнение и округление десятичных дробей. Задачи с дробями. 5. Среднее арифметическое. 6. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Уравнения 2. ⁠Уравнения с пропорциями(усложненные) 3. ⁠Задачи с уравнением 4. ⁠Задачи на движение 5. ⁠Окружность 6. ⁠Периметр, объем, площадь 7. ⁠Координатная плоскость 8. ⁠Графики, диаграммы 9. ⁠Степень 10. ⁠Повторение

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

4 смена 13 июля – 24 июля

1 класс

2 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Сложение и вычитание двузначных чисел. 3. Умножение двухзначного числа на однозначное число. Запись умножения в столбик. 4. Деление двухзначного числа на однозначное число. Запись деления в столбик. 5. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих сложение, вычитание, умножение и деление (со скобками и без них). 6. Равенства. Неравенства. 7. Дерево возможностей.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Порядок выполнения действий со скобками и без. 3. Умножение многозначного числа. Запись умножения в столбик. 4. Деление многозначного числа. Запись деления углом. 5. Составные задачи в 2—4 действия с натуральными числами на смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления, разностное и кратное сравнение чисел. 6. Уравнение. Корень уравнения. Множество корней уравнения. Составные уравнения, сводящиеся к цепочке простых.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

--!> 

4 класс

4 класс

Математика

Темы курса: 1. Вводное занятие 2. Дроби. Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и дробей с одинаковыми числителями. Деление и дроби. 3. Нахождение части числа, числа по его части и части, которую одно число составляет от другого. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Три типа задач на дроби: нахождение части от числа, числа по его части и дроби, которую одно число составляет от другого.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Формирование вычислительных навыков и применение их для решения задач с практическим содержанием традиционно составляет ядро математического образования. 1. Вводное занятие 2. Делители и кратные натурального числа. Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости. 3. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Приведение дробей к НОЗ. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами. 2. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range(). 5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями. 6. Структуры данных. Списки, словари и множества. 7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Дроби. Арифметические действия 2. Десятичная дробь 3. Нахождение дроби от числа 4. Нахождение числа по заданному значению его дроби 5. Проценты 6. Отношение 7. Пропорции 8. Прямая и обратная зависимость 9. Масштаб 10. Текстовые задачи на части и доли

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами.   2. Знакомство с Python.Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if.   3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк.   4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range().   5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями.   6. Структуры данных. Списки, словари и множества.   7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных.   8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton.   9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами.   10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор».

5 смена 27 июля – 7 августа

1 класс

1 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Треугольник. 4. Прямоугольник. Квадрат. 5. Пересекающиеся и непересекающиеся (параллельные) прямые. 6. Задачи с буквенными данными. Задачи на вычисление длины ломаной; периметра треугольника и четырёхугольника; площади и периметра прямоугольника и квадрата. 7. Четные и нечетные числа. 8. Логические задачи.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

  

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие.  2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.  3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.  4. Формулы площади и периметра прямоугольника. Формулы площади и периметра квадрата.   5. Задачи на вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников и квадратов.  6. Закрепление геометрии.  7. Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

4 класс

4 класс

Математика

1. Вводное занятие 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на вычисление площади и периметра фигур. 7. Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника и площадей фигур.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание кубиков. 2. Распределение скоростей. 3. Математический маятник. 4. Водяные часы. 5. Мост из макарон. 6. Резонанс маятников. 7. Тепло и температура. 8. Остывание воды. 9. Нагрев воды. 10. Магнетизм.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами. Приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной линии. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Развёрнутый угол. Смежные и вертикальные углы 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Окружность и круг. Длина окружности. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на площадь. Объемы и поверхности. 7. Задачи на разрезание фигур.

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

--!>

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Координатная прямая 2. Модуль числа 3. Отрицательные числа 4. Сложение и вычитание отрицательных чисел 5. Умножение рациональных чисел 6. Деление рациональных чисел 7. Упрощение выражений 8. Общий множитель, раскрытие скобок 9. Смешанные дроби произвольного знака 10. Подобие

Увлекательная физика

1. Подбрасывание монет. 2. Определение дальних расстояний. 3. Измерение объема и плотности. 4. Плаванье тел. 5. Дальность полета шарика. 6. Баллистический маятник. 7. Калибровка термосопротивления. 8. Рычаг. 9. Колебания. 10. Перетекание воды.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикцией range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

6 смена 10 августа – 21 августа

1 класс

1 класс

Математика*

Программа на стадии разработки и в ближайшее время будет размещена на сайте.

Развивающие занятия с элементами математики и физики

Узлы. Развитие мелкой моторики. Изучение узлов для разных областей применения. Металический конструктор. Тот самый, с болтиками и гайками. Продолжаем развивать мелкую моторику. Циркулем и линейкой. Тренируем аккуратность. Нужно делать небольшие чертежи по заданным условиям. Например «перерисуйте две эти фигуры вместе так, чтобы совпали все цветные точки». Развертки. Развиваем пространственное воображение. Продумываем и чертим развертки, вырезаем их и склеиваем объемные фигуры. Оригами. Учимся собирать классические фигурки: кораблик, разные виды самолетиков, журавлик и многие другие. Игры на тетрадном листочке. Изучаем правила и учимся играть в морской бой, змейку, точки и многие другие «оффлайн» игры. Игрушки своими руками. Если знать физику, то из подручных материалов можно собрать почти все что угодно. Карты, схемы, лабиринты. Учимся извлекать из чертежей нужную информацию. И наоборот – используя условные обозначения, переносим на бумагу ключевые свойства реальных объектов. Головоломки. Используем полученные навыки и накопленный на прошлых уроках опыт, чтобы решать различные задачи. Башня из макарон. Сырые спагетти очень зрупкие при изгибе, но необычайно прочные на растяжение и сжатие. Используем это свойство для сборки очень жестких конструкций.

Творчество**

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

  

2 класс

2 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений. 3. Таблица умножения. Табличное умножение и деление чисел. 4. Решение уравнений. 5. Единицы длины. 6. Единицы массы. 7. Единицы времени. 8. Сложение и вычитание изученных величин при решении задач.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Задачи на скорость. Время. Расстояние. 3. Задачи на работу. Время. Производительность. 4. Задачи на стоимость. Цену. Количество. 5. Множество. Элемент множеств. Знаки ∈ и ∉. Задание множества перечислением его элементов и свойством. 6. Пустое множество и его обозначение: Ø. Равные множества. Диаграмма Эйлера — Венна. Подмножество. Знаки ⊂ и ⊄ Пересечение мно-жеств. Знак ∩. Свойства пересечения множеств. Объединение множеств. Знак ∪. Свойства объединения множеств.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



4 класс

4 класс

Математика*

1. Вводное занятие 2. Задачи на Скорость. Время. Расстояние. 3. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. 4. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений. 5. Делимость. Основные признаки делимости. 6. Различные способы задания чисел. Нумерация.

Увлекательная физика

1. Скорость погружения. 2. Случайное распределение. 3. Давление. 4. Измерение температуры. 5. Башня из макарон. 6. Свет и цвет. 7. Преломление и линзы. 8. Капилляные явления. 9. Колебания и волны. Звук. 10. Растяжение резинки.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

Подвижные игры — это весёлое развитие без гаджетов! Они укрепляют тело (ловкость, силу, гибкость), тренируют мозг (внимание, логику, реакцию) и учат общаться, работать в команде, побеждать и достойно принимать поражения. Просто выберите игру — и начинайте играть вместе с друзьями! Подвижные игры для детей: навыки и примеры Без реквизита (развивают внимание, ловкость, скорость, равновесие, коммуникацию, логику и социальные навыки): внимание: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны»; ловкость: «Удочка», «Ручеёк»; скорость: «Третий лишний», «Выше ноги от земли»; равновесие: «Совушка»; коммуникация: «Краски»; логика: «Путаница»; социальные навыки: «Салки‑догонялки с домиками». С мячом (тренируют реакцию, меткость, координацию, командную работу, точность и гибкость): реакция: «Горячая картошка», «Штандер»; меткость: «Вышибалы»; координация: «Лягушки», «Пионербол»; командная работа: «Пионербол», «Картошка»; точность: «Десяточка»; гибкость: «Картошка». С нестандартным реквизитом (укрепляют равновесие, гибкость, силу, сплочённость, ориентацию в пространстве и самоконтроль): равновесие: «Классики», «Бой петухов»; гибкость: «Резиночка»; сила: «Перетягивание каната»; сплочённость: «Парашют»; ориентация в пространстве: «След в след»; самоконтроль: «Тише едешь — дальше будешь».

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся исследовать текст задачи. Находить в задачах нужную информацию. Выделять основную мысль, определять количество действий, необходимое для получения ответа на вопрос задачи, выбирать действия и их порядок, обосновав свой выбор. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. + - 3. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. * : 4. Сравнение и округление десятичных дробей. Задачи с дробями. 5. Среднее арифметическое. 6. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикцией range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Уравнения 2. ⁠Уравнения с пропорциями(усложненные) 3. ⁠Задачи с уравнением 4. ⁠Задачи на движение 5. ⁠Окружность 6. ⁠Периметр, объем, площадь 7. ⁠Координатная плоскость 8. ⁠Графики, диаграммы 9. ⁠Степень 10. ⁠Повторение

Увлекательная физика

1. Производительность насоса. 2. Работа с мультиметром. 3. Электрические цепи. 4. Мостовая схема. 5. ВАХ лампы накаливания. 6. ВАХ светодиодов. 7. Нагрузочная кривая. 8. Разряд и заряд конденсатора. 9. Нагреватель. 10. Электромотор.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикцией range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

Расписание для 5-6 классов:

10.00 - 12.00 – 1 занятие

12.00 - 13.00 – обед (ресторан "Грабли")+прогулка

13.00 - 15.00 – 2 занятие

15.00 - 17.00 – 3 занятие

Место проведения:

г. Москва, Московский корпус МФТИ, ул. Климентовский пер.1 стр.1, м. Новокузнецкая/м. Третьяковская.  

Стоимость летней школы — 73 000 ₽,акция ранее бронирование до 25 апреля цена 70 000 ₽, стоимость включает питание — комплексные обеды в ресторане "Грабли".

Для обучающихся на годовых курсах 2025/2026 предусмотрена скидка 10%.

Cкидка 5% обучавшимся в прошлом году на Летней школе 2025.
При участии на Летней школе от 2-х детей из одной семьи, скидка 5 000р. на каждого ребенка.
Скидка на вторую и следующие смены 5 000р.

Многодетным семьям при предъявлении свидетельства, скидка 5%.

Важно! Скидки не суммируются.

В ПЕРИОД ЛЕТНИХ КАНИКУЛ МЫ ТАКЖЕ ПРИГЛАШАЕМ РЕБЯТ НА ЛЕТНИЕ ОНЛАЙН КУРСЫ 2026.  Подробнее...

Остались вопросы? Звоните!

8 (800) 302-77-42

8 (495) 542-65-62

8 (495) 743-29-02