Летняя школа 2025

Со 2 июня, во время школьных каникул при Московском физико-техническом институте (МФТИ) проводится Летняя школа для учащихся 2-6 классов, проявляющих интерес к науке и предпочитающих умное времяпрепровождение в хорошей компании.

Занятия проводятся в центре города в Московском корпусе МФТИ.

В течение 10 дней ребята будут заниматься математикой и естественными науками, выполнять исследовательские проекты.

Участие в «Летней школе» дает возможность учащемуся:

   · повторить и закрепить пройденный материал;

   · проработать сложные, неусвоенные темы школьного курса;

   · систематизировать знания (июнь - июль) и подготовиться к новому учебному году и участию в школьном этапе олимпиады (август).

Летняя школа – это формат лагеря городского типа. Каждая смена охватывает определенный блок тем школьной программы.

Занятия проходят только в будни, в очном формате, в течение 2-х недель, с 10 до 17 часов, в стоимость включены обед и полдник.

В этом году в расписание занятий «Летней школы» включены прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, мастер-классы.

Предметная составляющая Летней школы по классам:

Программы летней школы: 

1 смена 2 июня – 13 июня - набор закрыт

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Сложение и вычитание двузначных чисел. 3. Умножение двухзначного числа на однозначное число. Запись умножения в столбик. 4. Деление двухзначного числа на однозначное число. Запись деления в столбик. 5. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих сложение, вычитание, умножение и деление (со скобками и без них). 6. Равенства. Неравенства. 7. Дерево возможностей.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Инструментальное музицирование (2 раза в неделю: понедельник/среда)

Нужна ли музыка математикам и физикам? На этот вопрос ведущие ученые отвечают утвердительно. Музыка – это универсальный язык, в основе которого лежат законы математики. Занятия музыкой развивают у детей мышление, активизируют различные области мозга, благоприятно влияют на память, внимание, воображение, речевые функции. Нейронные связи, формирующиеся благодаря музыке, помогают быстрее обрабатывать информацию. Изучая музыку, дети на практике применяют математические принципы. Например, закон пропорций, определяющий отношения между частотами звуков в гармоническом ряду. Ритм, мелодия и гармония могут быть объяснены с помощью математических закономерностей. Игра на музыкальных инструментах стимулирует деятельность мозга и психические функции через двигательные навыки и дифференцированную работу пальцев. На уроках инструментального музицирования дети будут заниматься: - исследованием и классификацией звуков; - изобретением знаковой системы обозначения звуков; - открытием свойств музыкального звука; - исследованием универсальной формы организации различных процессов, включая музыкальные; - исполнительской деятельностью на блокфлейте. Преподаватель: Нацвина Ольга Николаевна Почетный работник общего образования РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, лауреат конкурса «Педагог-внешкольник-2004», победитель конкурса образовательная программ «Обучение игре на блокфлейте», автор оригинальных пособий и методических разработок, сценариев и программ по музыке. Нацвина О.Н. с отличием закончила Московскую государственную консерваторию им.П.И.Чайковского по классу профессора К.Б. Птицы, является художественным руководителем и дирижером  ансамбля блокфлейтистов ГБОУ школа №2006 «Вдохновение» г. Москвы. Награждена медалью «За вклад развития образования», именное удостоверение и диплом, энциклопедия «Одаренные дети – будущее России», дипломант смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Творчество** (3 раза в неделю: вторник/четверг/пятница)

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

 

 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Порядок выполнения действий со скобками и без. 3. Умножение многозначного числа. Запись умножения в столбик. 4. Деление многозначного числа. Запись деления углом. 5. Составные задачи в 2—4 действия с натуральными числами на смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления, разностное и кратное сравнение чисел. 6. Уравнение. Корень уравнения. Множество корней уравнения. Составные уравнения, сводящиеся к цепочке простых.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Инструментальное музицирование (2 раза в неделю: понедельник/среда)

Нужна ли музыка математикам и физикам? На этот вопрос ведущие ученые отвечают утвердительно. Музыка – это универсальный язык, в основе которого лежат законы математики. Занятия музыкой развивают у детей мышление, активизируют различные области мозга, благоприятно влияют на память, внимание, воображение, речевые функции. Нейронные связи, формирующиеся благодаря музыке, помогают быстрее обрабатывать информацию. Изучая музыку, дети на практике применяют математические принципы. Например, закон пропорций, определяющий отношения между частотами звуков в гармоническом ряду. Ритм, мелодия и гармония могут быть объяснены с помощью математических закономерностей. Игра на музыкальных инструментах стимулирует деятельность мозга и психические функции через двигательные навыки и дифференцированную работу пальцев. На уроках инструментального музицирования дети будут заниматься: - исследованием и классификацией звуков; - изобретением знаковой системы обозначения звуков; - открытием свойств музыкального звука; - исследованием универсальной формы организации различных процессов, включая музыкальные; - исполнительской деятельностью на блокфлейте. Преподаватель: Нацвина Ольга Николаевна Почетный работник общего образования РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, лауреат конкурса «Педагог-внешкольник-2004», победитель конкурса образовательная программ «Обучение игре на блокфлейте», автор оригинальных пособий и методических разработок, сценариев и программ по музыке. Нацвина О.Н. с отличием закончила Московскую государственную консерваторию им.П.И.Чайковского по классу профессора К.Б. Птицы, является художественным руководителем и дирижером  ансамбля блокфлейтистов ГБОУ школа №2006 «Вдохновение» г. Москвы. Награждена медалью «За вклад развития образования», именное удостоверение и диплом, энциклопедия «Одаренные дети – будущее России», дипломант смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Творчество** (3 раза в неделю: вторник/четверг/пятница)

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Развивающие игры на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети. 

4 класс

4 класс

Математика

Темы курса: 1. Вводное занятие 2. Дроби. Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и дробей с одинаковыми числителями. Деление и дроби. 3. Нахождение части числа, числа по его части и части, которую одно число составляет от другого. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Три типа задач на дроби: нахождение части от числа, числа по его части и дроби, которую одно число составляет от другого.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Инструментальное музицирование (2 раза в неделю: понедельник/среда)

Нужна ли музыка математикам и физикам? На этот вопрос ведущие ученые отвечают утвердительно. Музыка – это универсальный язык, в основе которого лежат законы математики. Занятия музыкой развивают у детей мышление, активизируют различные области мозга, благоприятно влияют на память, внимание, воображение, речевые функции. Нейронные связи, формирующиеся благодаря музыке, помогают быстрее обрабатывать информацию. Изучая музыку, дети на практике применяют математические принципы. Например, закон пропорций, определяющий отношения между частотами звуков в гармоническом ряду. Ритм, мелодия и гармония могут быть объяснены с помощью математических закономерностей. Игра на музыкальных инструментах стимулирует деятельность мозга и психические функции через двигательные навыки и дифференцированную работу пальцев. На уроках инструментального музицирования дети будут заниматься: - исследованием и классификацией звуков; - изобретением знаковой системы обозначения звуков; - открытием свойств музыкального звука; - исследованием универсальной формы организации различных процессов, включая музыкальные; - исполнительской деятельностью на блокфлейте. Преподаватель: Нацвина Ольга Николаевна Почетный работник общего образования РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, лауреат конкурса «Педагог-внешкольник-2004», победитель конкурса образовательная программ «Обучение игре на блокфлейте», автор оригинальных пособий и методических разработок, сценариев и программ по музыке. Нацвина О.Н. с отличием закончила Московскую государственную консерваторию им.П.И.Чайковского по классу профессора К.Б. Птицы, является художественным руководителем и дирижером  ансамбля блокфлейтистов ГБОУ школа №2006 «Вдохновение» г. Москвы. Награждена медалью «За вклад развития образования», именное удостоверение и диплом, энциклопедия «Одаренные дети – будущее России», дипломант смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Творчество** (3 раза в неделю: вторник/четверг/пятница)

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Развивающие игры на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Формирование вычислительных навыков и применение их для решения задач с практическим содержанием традиционно составляет ядро математического образования. 1. Вводное занятие 2. Делители и кратные натурального числа. Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости. 3. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Приведение дробей к НОЗ. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами. 2. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями. 6. Структуры данных. Списки, словари и множества. 7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор»

Театральная лаборатория (актерское мастерство)

Театр — это единственное искусство, в рамках которого можно развить навыки сценического существования, речи, движения, коммуникации, серьезно расширить общий культурный кругозор, научиться сочинять, импровизировать — и даже — строить — декорации — и быть художником — по гриму и костюмам! В рамках нашего курса ребята начнут осваивать очень полезные учебные упражнения и тренинги, направленные на развитие таких базовых основ актерского инструментария, как ВНИМАНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩЕНИЕ. Мы научимся создавать небольшие этюды на заданную тему (СКУЛЬПТУРА, ФОТОГРАФИЯ). Новым видом интересной творческой деятельности для ребят станут ЭТЮДЫ ПО КАРТИНАМ, в ходе работы над которыми мы освоим таким важные театральные понятия, как ГЕРОЙ, КОНФЛИКТ, СОБЫТИЕ, СЮЖЕТ, ФАБУЛА, ИСТОРИЯ, СВЕРХЗАДАЧА. И, конечно, самым главным результатом нашей творческой работы станут небольшие авторские отрывки, в которых ребята смогут продемонстрировать те первые, но очень важные результаты знакомства с удивительным и прекрасным миром — театральным искусством!!!   Автор и ведущий курса «Театральная лаборатория» — Егоров Николай Валерьевич, театральный и музыкальный педагог с более чем 20 летним стажем преподавательской работы, педагог высшей категории, художественный руководитель театральных и музыкальных проектов Москвы, выпускник курса известного отечественного режиссера, Вячеслава Сорокина

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Дроби. Арифметические действия 2. Десятичная дробь 3. Нахождение дроби от числа 4. Нахождение числа по заданному значению его дроби 5. Проценты 6. Отношение 7. Пропорции 8. Прямая и обратная зависимость 9. Масштаб 10. Текстовые задачи на части и доли

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Метод рядов. Измерение малых длин 3 занятие. Измерение плотностей 4 занятие. Вытеснение жидкости 5 занятие. Правила построения графиков 6 занятие. Остывание воды 7 занятие. Колебания маятника 8 занятие. Скорость погружения 9 занятие. Распределение скоростей 10 занятие. Отскок шарика

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами.   2. Знакомство с Python.Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if.   3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк.   4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range().   5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями.   6. Структуры данных. Списки, словари и множества.   7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных.   8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton.   9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами.   10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор»

Театральная лаборатория (актерское мастерство)

Театр — это единственное искусство, в рамках которого можно развить навыки сценического существования, речи, движения, коммуникации, серьезно расширить общий культурный кругозор, научиться сочинять, импровизировать — и даже — строить — декорации — и быть художником — по гриму и костюмам! В рамках нашего курса ребята начнут осваивать очень полезные учебные упражнения и тренинги, направленные на развитие таких базовых основ актерского инструментария, как ВНИМАНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩЕНИЕ. Мы научимся создавать небольшие этюды на заданную тему (СКУЛЬПТУРА, ФОТОГРАФИЯ). Новым видом интересной творческой деятельности для ребят станут ЭТЮДЫ ПО КАРТИНАМ, в ходе работы над которыми мы освоим таким важные театральные понятия, как ГЕРОЙ, КОНФЛИКТ, СОБЫТИЕ, СЮЖЕТ, ФАБУЛА, ИСТОРИЯ, СВЕРХЗАДАЧА. И, конечно, самым главным результатом нашей творческой работы станут небольшие авторские отрывки, в которых ребята смогут продемонстрировать те первые, но очень важные результаты знакомства с удивительным и прекрасным миром — театральным искусством!!!   Автор и ведущий курса «Театральная лаборатория» — Егоров Николай Валерьевич, театральный и музыкальный педагог с более чем 20 летним стажем преподавательской работы, педагог высшей категории, художественный руководитель театральных и музыкальных проектов Москвы, выпускник курса известного отечественного режиссера, Вячеслава Сорокина

2 смена 16 июня – 27 июня- набор закрыт

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Треугольник. 4. Прямоугольник. Квадрат. 5. Пересекающиеся и непересекающиеся (параллельные) прямые. 6. Задачи с буквенными данными. Задачи на вычисление длины ломаной; периметра треугольника и четырёхугольника; площади и периметра прямоугольника и квадрата. 7. Четные и нечетные числа. 8. Логические задачи.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Инструментальное музицирование (2 раза в неделю: понедельник/среда)

Нужна ли музыка математикам и физикам? На этот вопрос ведущие ученые отвечают утвердительно. Музыка – это универсальный язык, в основе которого лежат законы математики. Занятия музыкой развивают у детей мышление, активизируют различные области мозга, благоприятно влияют на память, внимание, воображение, речевые функции. Нейронные связи, формирующиеся благодаря музыке, помогают быстрее обрабатывать информацию. Изучая музыку, дети на практике применяют математические принципы. Например, закон пропорций, определяющий отношения между частотами звуков в гармоническом ряду. Ритм, мелодия и гармония могут быть объяснены с помощью математических закономерностей. Игра на музыкальных инструментах стимулирует деятельность мозга и психические функции через двигательные навыки и дифференцированную работу пальцев. На уроках инструментального музицирования дети будут заниматься: - исследованием и классификацией звуков; - изобретением знаковой системы обозначения звуков; - открытием свойств музыкального звука; - исследованием универсальной формы организации различных процессов, включая музыкальные; - исполнительской деятельностью на блокфлейте. Преподаватель: Нацвина Ольга Николаевна Почетный работник общего образования РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, лауреат конкурса «Педагог-внешкольник-2004», победитель конкурса образовательная программ «Обучение игре на блокфлейте», автор оригинальных пособий и методических разработок, сценариев и программ по музыке. Нацвина О.Н. с отличием закончила Московскую государственную консерваторию им.П.И.Чайковского по классу профессора К.Б. Птицы, является художественным руководителем и дирижером  ансамбля блокфлейтистов ГБОУ школа №2006 «Вдохновение» г. Москвы. Награждена медалью «За вклад развития образования», именное удостоверение и диплом, энциклопедия «Одаренные дети – будущее России», дипломант смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Творчество** (3 раза в неделю: вторник/четверг/пятница)

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие.  2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.  3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.  4. Формулы площади и периметра прямоугольника. Формулы площади и периметра квадрата.   5. Задачи на вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников и квадратов.  6. Закрепление геометрии.  7. Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Инструментальное музицирование (2 раза в неделю: понедельник/среда)

Нужна ли музыка математикам и физикам? На этот вопрос ведущие ученые отвечают утвердительно. Музыка – это универсальный язык, в основе которого лежат законы математики. Занятия музыкой развивают у детей мышление, активизируют различные области мозга, благоприятно влияют на память, внимание, воображение, речевые функции. Нейронные связи, формирующиеся благодаря музыке, помогают быстрее обрабатывать информацию. Изучая музыку, дети на практике применяют математические принципы. Например, закон пропорций, определяющий отношения между частотами звуков в гармоническом ряду. Ритм, мелодия и гармония могут быть объяснены с помощью математических закономерностей. Игра на музыкальных инструментах стимулирует деятельность мозга и психические функции через двигательные навыки и дифференцированную работу пальцев. На уроках инструментального музицирования дети будут заниматься: - исследованием и классификацией звуков; - изобретением знаковой системы обозначения звуков; - открытием свойств музыкального звука; - исследованием универсальной формы организации различных процессов, включая музыкальные; - исполнительской деятельностью на блокфлейте. Преподаватель: Нацвина Ольга Николаевна Почетный работник общего образования РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, лауреат конкурса «Педагог-внешкольник-2004», победитель конкурса образовательная программ «Обучение игре на блокфлейте», автор оригинальных пособий и методических разработок, сценариев и программ по музыке. Нацвина О.Н. с отличием закончила Московскую государственную консерваторию им.П.И.Чайковского по классу профессора К.Б. Птицы, является художественным руководителем и дирижером  ансамбля блокфлейтистов ГБОУ школа №2006 «Вдохновение» г. Москвы. Награждена медалью «За вклад развития образования», именное удостоверение и диплом, энциклопедия «Одаренные дети – будущее России», дипломант смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Творчество** (3 раза в неделю: вторник/четверг/пятница)

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.  

** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  

4 класс

4 класс

Математика

1. Вводное занятие 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на вычисление площади и периметра фигур. 7. Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника и площадей фигур.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Программирование

1. Игра «Куб» Визуализация: игральный кубик, на котором отображается случайное число «точек». Задачи проекта: закрепление полученных знаний, комплексное применение навыков программирования.   2. Сундук из Minecraft Визуализация: сундук, при открытии которого (нажатии правой кнопкой мыши), можно с разной долей вероятности обнаружить разные игровые предметы. Задачи проекта: закрепление полученных знаний, реализация творческого потенциала учеников

Развивающие игры на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.


** В целях эффективности занятий преподаватель определяет чем будут в этот день заниматься дети.  




 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами. Приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной линии. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Развёрнутый угол. Смежные и вертикальные углы 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Окружность и круг. Длина окружности. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на площадь. Объемы и поверхности. 7. Задачи на разрезание фигур.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

Театральная лаборатория (актерское мастерство)

Театр — это единственное искусство, в рамках которого можно развить навыки сценического существования, речи, движения, коммуникации, серьезно расширить общий культурный кругозор, научиться сочинять, импровизировать — и даже — строить — декорации — и быть художником — по гриму и костюмам! В рамках нашего курса ребята начнут осваивать очень полезные учебные упражнения и тренинги, направленные на развитие таких базовых основ актерского инструментария, как ВНИМАНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩЕНИЕ. Мы научимся создавать небольшие этюды на заданную тему (СКУЛЬПТУРА, ФОТОГРАФИЯ). Новым видом интересной творческой деятельности для ребят станут ЭТЮДЫ ПО КАРТИНАМ, в ходе работы над которыми мы освоим таким важные театральные понятия, как ГЕРОЙ, КОНФЛИКТ, СОБЫТИЕ, СЮЖЕТ, ФАБУЛА, ИСТОРИЯ, СВЕРХЗАДАЧА. И, конечно, самым главным результатом нашей творческой работы станут небольшие авторские отрывки, в которых ребята смогут продемонстрировать те первые, но очень важные результаты знакомства с удивительным и прекрасным миром — театральным искусством!!!   Автор и ведущий курса «Театральная лаборатория» — Егоров Николай Валерьевич, театральный и музыкальный педагог с более чем 20 летним стажем преподавательской работы, педагог высшей категории, художественный руководитель театральных и музыкальных проектов Москвы, выпускник курса известного отечественного режиссера, Вячеслава Сорокина

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Координатная прямая 2. Модуль числа 3. Отрицательные числа 4. Сложение и вычитание отрицательных чисел 5. Умножение рациональных чисел 6. Деление рациональных чисел 7. Упрощение выражений 8. Общий множитель, раскрытие скобок 9. Смешанные дроби произвольного знака 10. Подобие

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Подобие. Определение больших расстояний 3 занятие. Определение объема капли 4 занятие. Измерение диаметров 5 занятие. Правила построения графиков 6 занятие. Затухание колебаний 7 занятие. Подбрасывание монет 8 занятие. Линзы 9 занятие. Скатывание шарика 10 занятие. Перетекание воды

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

Театральная лаборатория (актерское мастерство)

Театр — это единственное искусство, в рамках которого можно развить навыки сценического существования, речи, движения, коммуникации, серьезно расширить общий культурный кругозор, научиться сочинять, импровизировать — и даже — строить — декорации — и быть художником — по гриму и костюмам! В рамках нашего курса ребята начнут осваивать очень полезные учебные упражнения и тренинги, направленные на развитие таких базовых основ актерского инструментария, как ВНИМАНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩЕНИЕ. Мы научимся создавать небольшие этюды на заданную тему (СКУЛЬПТУРА, ФОТОГРАФИЯ). Новым видом интересной творческой деятельности для ребят станут ЭТЮДЫ ПО КАРТИНАМ, в ходе работы над которыми мы освоим таким важные театральные понятия, как ГЕРОЙ, КОНФЛИКТ, СОБЫТИЕ, СЮЖЕТ, ФАБУЛА, ИСТОРИЯ, СВЕРХЗАДАЧА. И, конечно, самым главным результатом нашей творческой работы станут небольшие авторские отрывки, в которых ребята смогут продемонстрировать те первые, но очень важные результаты знакомства с удивительным и прекрасным миром — театральным искусством!!!   Автор и ведущий курса «Театральная лаборатория» — Егоров Николай Валерьевич, театральный и музыкальный педагог с более чем 20 летним стажем преподавательской работы, педагог высшей категории, художественный руководитель театральных и музыкальных проектов Москвы, выпускник курса известного отечественного режиссера, Вячеслава Сорокина

3 смена 30 июня – 11 июля- набор закрыт

2 класс

2 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений. 3. Таблица умножения. Табличное умножение и деление чисел. 4. Решение уравнений. 5. Единицы длинны. 6. Единицы массы. 7. Единицы времени. 8. Сложение и вычитание изученных величин при решении задач.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Задачи на скорость. Время. Расстояние. 3. Задачи на работу. Время. Производительность. 4. Задачи на стоимость. Цену. Количество. 5. Множество. Элемент множеств. Знаки ∈ и ∉. Задание множества перечислением его элементов и свойством. 6. Пустое множество и его обозначение: Ø. Равные множества. Диаграмма Эйлера — Венна. Подмножество. Знаки ⊂ и ⊄ Пересечение мно-жеств. Знак ∩. Свойства пересечения множеств. Объединение множеств. Знак ∪. Свойства объединения множеств.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



4 класс

4 класс

Математика*

1. Вводное занятие 2. Задачи на Скорость. Время. Расстояние. 3. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. 4. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений. 5. Делимость. Основные признаки делимости. 6. Различные способы задания чисел. Нумерация.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся исследовать текст задачи. Находить в задачах нужную информацию. Выделять основную мысль, определять количество действий, необходимое для получения ответа на вопрос задачи, выбирать действия и их порядок, обосновав свой выбор. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. + - 3. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. * : 4. Сравнение и округление десятичных дробей. Задачи с дробями. 5. Среднее арифметическое. 6. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Уравнения 2. ⁠Уравнения с пропорциями(усложненные) 3. ⁠Задачи с уравнением 4. ⁠Задачи на движение 5. ⁠Окружность 6. ⁠Периметр, объем, площадь 7. ⁠Координатная плоскость 8. ⁠Графики, диаграммы 9. ⁠Степень 10. ⁠Повторение

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Правило рычага 3 занятие. Плотность 4 занятие. Правила построения графиков 5 занятие. Растяжение резинки 6 занятие. Изменение уровня жидкости 7 занятие. Моделирование случайного блуждания 8 занятие. Сборка электрических схем ч1 9 занятие. Сборка электрических схем ч2 10 занятие. Сборка электрических схем ч3

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

4 смена 14 июля – 25 июля

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Сложение и вычитание двузначных чисел. 3. Умножение двухзначного числа на однозначное число. Запись умножения в столбик. 4. Деление двухзначного числа на однозначное число. Запись деления в столбик. 5. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих сложение, вычитание, умножение и деление (со скобками и без них). 6. Равенства. Неравенства. 7. Дерево возможностей.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Порядок выполнения действий со скобками и без. 3. Умножение многозначного числа. Запись умножения в столбик. 4. Деление многозначного числа. Запись деления углом. 5. Составные задачи в 2—4 действия с натуральными числами на смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления, разностное и кратное сравнение чисел. 6. Уравнение. Корень уравнения. Множество корней уравнения. Составные уравнения, сводящиеся к цепочке простых.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

--!> 

4 класс

4 класс

Математика

Темы курса: 1. Вводное занятие 2. Дроби. Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и дробей с одинаковыми числителями. Деление и дроби. 3. Нахождение части числа, числа по его части и части, которую одно число составляет от другого. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Три типа задач на дроби: нахождение части от числа, числа по его части и дроби, которую одно число составляет от другого.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Формирование вычислительных навыков и применение их для решения задач с практическим содержанием традиционно составляет ядро математического образования. 1. Вводное занятие 2. Делители и кратные натурального числа. Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости. 3. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. 4. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Приведение дробей к НОЗ. 5. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. 6. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Увлекательная физика

Физика в природе Урок 1. Тайны воздуха. Урок 2. Тепло и холод. Урок 3. Тепло – источник движения. Урок 4. Закономерности в случайном. Урок 5. Капиллярные эффекты. Урок 6. Свет и тени. Урок 7. Зрение: свет и цвет. Урок 8. Волны. Урок 9. Звук. Урок 10. Магниты.

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами. 2. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями. 6. Структуры данных. Списки, словари и множества. 7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор»

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Дроби. Арифметические действия 2. Десятичная дробь 3. Нахождение дроби от числа 4. Нахождение числа по заданному значению его дроби 5. Проценты 6. Отношение 7. Пропорции 8. Прямая и обратная зависимость 9. Масштаб 10. Текстовые задачи на части и доли

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Метод рядов. Измерение малых длин 3 занятие. Измерение плотностей 4 занятие. Вытеснение жидкости 5 занятие. Правила построения графиков 6 занятие. Остывание воды 7 занятие. Колебания маятника 8 занятие. Скорость погружения 9 занятие. Распределение скоростей 10 занятие. Отскок шарика

Программирование

1. Знакомство с Python. Ввод и вывод данных с помощью функций input() и print(). Переменные и типы данных. Операции с числами.   2. Знакомство с Python.Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if.   3. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк.   4. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range().   5. Циклы. Часть 2. Работа с циклом while. Учимся писать бесконечные циклы с ограничениями.   6. Структуры данных. Списки, словари и множества.   7. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных.   8. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton.   9. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами.   10. Итоговый проект. Создание приложения «калькулятор»

5 смена 28 июля – 8 августа 

2 класс

2 класс

Математика*

Темы курса: 1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Треугольник. 4. Прямоугольник. Квадрат. 5. Пересекающиеся и непересекающиеся (параллельные) прямые. 6. Задачи с буквенными данными. Задачи на вычисление длины ломаной; периметра треугольника и четырёхугольника; площади и периметра прямоугольника и квадрата. 7. Четные и нечетные числа. 8. Логические задачи.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

  

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие.  2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.  3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.  4. Формулы площади и периметра прямоугольника. Формулы площади и периметра квадрата.   5. Задачи на вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников и квадратов.  6. Закрепление геометрии.  7. Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

 

4 класс

4 класс

Математика

1. Вводное занятие 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на вычисление площади и периметра фигур. 7. Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника и площадей фигур.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами. Приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной линии. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч. 3. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Развёрнутый угол. Смежные и вертикальные углы 4. Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Окружность и круг. Длина окружности. 5. Прямоугольный параллелепипед, куб, их вершины, рёбра и грани. Построение развёртки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. 6. Задачи на площадь. Объемы и поверхности. 7. Задачи на разрезание фигур.

Увлекательная физика

Физика в технике Урок 1. Как летают самолеты? Урок 2. Как плавают корабли? Урок 3. Самодельная батарейка Урок 4. Электрические цепи (попроще). Урок 5. Электрические цепи (посложнее). Урок 6. Рычаг Урок 7. Смешивание цветов. Урок 8. Линзы Урок 9. Стробоскоп Урок 10. Случайные величины.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

--!>

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Координатная прямая 2. Модуль числа 3. Отрицательные числа 4. Сложение и вычитание отрицательных чисел 5. Умножение рациональных чисел 6. Деление рациональных чисел 7. Упрощение выражений 8. Общий множитель, раскрытие скобок 9. Смешанные дроби произвольного знака 10. Подобие

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Подобие. Определение больших расстояний 3 занятие. Определение объема капли 4 занятие. Измерение диаметров 5 занятие. Правила построения графиков 6 занятие. Затухание колебаний 7 занятие. Подбрасывание монет 8 занятие. Линзы 9 занятие. Скатывание шарика 10 занятие. Перетекание воды

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Часть 1. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Создание программ с графическим интерфейсом. Будем учиться прописывать сценарии ответа программы для приложения “Голосовой ассистент”. 7. Программирование графического интерфейса. Работа с текстовой меткой и полем ввода. Элементы Checkbutton и Radiobutton. 8. Программирование графического интерфейса. Создание меню и работа с несколькими окнами. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание программы “Голосовой ассистент” и основы работы с внешними модулями. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

6 смена 11 августа – 22 августа

2 класс

2 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений. 3. Таблица умножения. Табличное умножение и деление чисел. 4. Решение уравнений. 5. Единицы длинны. 6. Единицы массы. 7. Единицы времени. 8. Сложение и вычитание изученных величин при решении задач.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

3 класс

3 класс

Математика*

1. Вводное занятие. 2. Задачи на скорость. Время. Расстояние. 3. Задачи на работу. Время. Производительность. 4. Задачи на стоимость. Цену. Количество. 5. Множество. Элемент множеств. Знаки ∈ и ∉. Задание множества перечислением его элементов и свойством. 6. Пустое множество и его обозначение: Ø. Равные множества. Диаграмма Эйлера — Венна. Подмножество. Знаки ⊂ и ⊄ Пересечение мно-жеств. Знак ∩. Свойства пересечения множеств. Объединение множеств. Знак ∪. Свойства объединения множеств.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии.



4 класс

4 класс

Математика*

1. Вводное занятие 2. Задачи на Скорость. Время. Расстояние. 3. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. 4. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений. 5. Делимость. Основные признаки делимости. 6. Различные способы задания чисел. Нумерация.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Творчество

1) Живопись – композиция, умение составлять рисунок работа с цветом работа работать с красками, портреты. 2) Лепка из пластилина. 3) Техника папье-маше, ватная техника плюс папье-маше. Лепка для детей — это не просто развлечение, но и мощный инструмент для развития логического мышления. В процессе создания фигурок ребенок анализирует форму, объем, пропорции. Он должен представлять, как отдельные части соединяются в целое, какие действия необходимо выполнить, чтобы достичь желаемого результата. Лепка стимулирует развитие пространственного мышления. Ребенок учится мысленно вращать предметы, изменять их размер и форму. Это умение напрямую связано с логическими операциями, такими как анализ, синтез, сравнение. Более того, лепка требует планирования и последовательности действий. Ребенок должен заранее продумать, какую фигурку он хочет создать, какие материалы и инструменты ему понадобятся. Он должен выстраивать логическую цепочку действий, чтобы воплотить свой замысел в реальность. Таким образом, лепка оказывает комплексное воздействие на развитие логического мышления у детей, формируя навыки анализа, планирования, пространственного представления и решения проблем.

Прогулки на свежем воздухе

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

5 класс

5 класс

Математика*

Осваивая данный курс, обучающиеся учатся исследовать текст задачи. Находить в задачах нужную информацию. Выделять основную мысль, определять количество действий, необходимое для получения ответа на вопрос задачи, выбирать действия и их порядок, обосновав свой выбор. Темы курса:  1. Вводное занятие. 2. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. + - 3. Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. * : 4. Сравнение и округление десятичных дробей. Задачи с дробями. 5. Среднее арифметическое. 6. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Увлекательная физика

Физика в движении Урок 1. Реактивное движение. Урок 2. Баллистика. Урок 3. Движение воды. Урок 4. Инерция в действии. Урок 5. Колебания и резонанс. Урок 6. Волны. Урок 7. Случайные блуждания. Урок 8. Электромотор. Урок 9. Трение. Урок 10. Вязкость.

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

* Математика заставляет человека думать, она помогает «неокрепшему» уму обрести себя. Привлечение исторического материала позволит учащимся не только развить вычислительные и геометрические навыки, но и познакомиться с сокровищницей человеческой мысли на примере истории развития математики в разных странах мира: Древнем Египте и Месопотамии, Античной Греции, Индии. 

6 класс

6 класс

 

Математика

1. Уравнения 2. ⁠Уравнения с пропорциями(усложненные) 3. ⁠Задачи с уравнением 4. ⁠Задачи на движение 5. ⁠Окружность 6. ⁠Периметр, объем, площадь 7. ⁠Координатная плоскость 8. ⁠Графики, диаграммы 9. ⁠Степень 10. ⁠Повторение

Увлекательная физика

1 занятие. Правила оформления лабораторных работ. Измерение объемов линейкой. 2 занятие. Правило рычага 3 занятие. Плотность 4 занятие. Правила построения графиков 5 занятие. Растяжение резинки 6 занятие. Изменение уровня жидкости 7 занятие. Моделирование случайного блуждания 8 занятие. Сборка электрических схем ч1 9 занятие. Сборка электрических схем ч2 10 занятие. Сборка электрических схем ч3

Программирование

1. Знакомство с Python. Операции сравнения. Логические операции. Условная конструкция if. 2. Строки. Операции со строками. Методы форматирования строк. 3. Циклы. Работа с циклом for и функцикй range(). 4. Структуры данных. Списки, словари и множества. 5. Функциональное программирование. Введение в функции. Функции с определённым и неопределённым количеством параметров. Область видимости переменных. 6. Продвинутые методы работы с Python. Изучаем модули для работы с числами, знакомство с модулем random. Создание приложения угадай число. 7. Создание графического интерфейса. Работа с виджетами и их положением относительно осей x и y. 8. Создание программ с графическим интерфейсом. Создание приложения “Генератор случайных паролей”. 9. Создание программ с графическим интерфейсом. Работа с данными, которые будут нам отдавать другие приложения (API). Создание приложения “Погода”. 10. Презентация проделанной работы на курсе.

Расписание для 5-6 классов:

10.00 - 12.00 – 1 занятие

12.00 - 13.00 – обед 

13.00 - 15.00 – 2 занятие

15.00 - 17.00 – 3 занятие

Место проведения:

г. Москва, Московский корпус МФТИ, ул. Климентовский пер.1 стр.1, м. Новокузнецкая/м. Третьяковская/м. Полянка.  

Стоимость двухнедельной летней школы — 63 000р, включая питание — комплексные обеды в ресторане "Грабли".

Для обучающихся на годовых курсах 2024/2025 предусмотрена скидка 5 000р.

Скидка на вторую и следующие смены 5 000р.

При участии на Летней школе от 2-х детей из одной семьи, скидка 5 000р. 

Многодетным семьям при предъявлении свидетельства, скидка 5%.

Важно! Скидки не суммируются.

В ПЕРИОД ЛЕТНИХ КАНИКУЛ МЫ ТАКЖЕ ПРИГЛАШАЕМ РЕБЯТ НА ЛЕТНИЕ ОНЛАЙН КУРСЫ 2025.  Подробнее...

Остались вопросы? Звоните!

8 (800) 302-77-42

8 (495) 542-65-62

8 (495) 743-29-02